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Los niños y los adolescentes pueden aprender a seguir fórmulas que no se ajustan al funcionamiento natural y social. Por ejemplo, puede aprender a suprimir sentimientos negativos, aislándose o dejando de hacer cosas, o bien insultando, o mintiendo.

El tipo de respuestas que en algún momento emita, en ocasiones enmarcados dentro de la configuración de un trastorno, se tratan en consulta dentro de su contexto de APRENDIZAJE Y SIGNIFICACIÓN, aportando pautas conductuales adaptativas y válidas para la construcción de su felicidad.

En ocasiones, el adolescente se encuentran ante la situación de que las demandas sociales van en aumento. En consecuencia la balanza se inclina a ciertas situaciones que implican el ejercicio de LA ELECCIÓN en áreas específicas o como una guía para la construcción de una vida con significado.

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